16. प्रेरणा (MOTIVATION)

प्रेरणा (Motivation) एक सचेत (conscious) और उद्देश्यपूर्ण कार्रवाई (purposeful action) शुरू (initiating) करने की प्रक्रिया है। रूपांकन (Motive) का अर्थ है सचेत या उद्देश्यपूर्ण क्रिया को शामिल (include) करने के लिए आग्रह (urge), या आग्रह का संयोजन (combination of urge)। यह लक्ष्य निर्देशित (goal directed) है।

परिभाषा (Definition)

मनुष्यों को क्या आवश्यकताएं प्रेरित करती हैं (Which Needs Motivate Human Beings)

i) जैविक आवश्यकताएं या शारीरिक उद्देश्य (Organic needs or physiological motives):
मनुष्य का निर्माण (constructed) इस तरह से किया गया है कि उसे कुछ चीजों (certain things) की आवश्यकता होती है ताकि वह जीवित रह (keep living) सके। वह इस तरह से भी गठित (constituted) है कि ये जरूरतें (needs) उन गतिविधियों (activity) को शुरू (initiate) करती हैं जो अंततः (eventually) उन्हें संतुष्ट (satisfy) करेंगी। ये सभी बुनियादी जैविक आवश्यकताएं (basic organic needs) हैं जो आवधिक (periodic) या निरंतर संतुष्टि (continued satisfaction) की मांग (demand) करती हैं। इन जरूरतों (needs) को भूख (appetites) कहा जाता है। (उदाहरण) सांस लेने वाली हवा (breathing air), प्यास की भूख (appetite of thirst), नींद या आराम की भूख (appetite for sleep or rest) आदि।

ii) चाहता है (Wants):
लोगों की अद्वितीय व्यक्तिगत चाहतें (unique personal wants) होती हैं।
(उदाहरण) विशिष्ट भोजन (specific food); खेल (play) आदि के लिए पसंद (Likes) और नापसंद (dislikes)।

iii) उद्देश्यों के रूप में भावनाएं (Emotions as motives):
भय (fear), क्रोध (anger) आदि के प्रभाव (influence) में, लोग कई चीजें कर सकते हैं जो वे सामान्य रूप से (normally) नहीं करेंगे। (उदाहरण) माता-पिता बच्चों के व्यवहार (behaviour of children) को निर्देशित (direct) करने के लिए डर (fear) का उपयोग करते हैं। संगठन (Organizations) व्यवहार का एक वांछित रूप (desired form of behaviour) उत्पन्न (produce) करने के लिए डर का उपयोग करते हैं।

iv) भावनाओं और उद्देश्यों के रूप में दृष्टिकोण (Feelings and attitudes as motives):
एक व्यक्ति की अनुभव गतिविधि (experience activity) का उसके द्वारा सुखद (pleasant) या अप्रिय (unpleasant) के रूप में मूल्यांकन (evaluated) किया जाता है। जब अनुभव सुखद (pleasant) होता है, तो व्यक्ति का उस अनुभव के प्रति दृष्टिकोण (attitude of approach) होता है और यदि यह अप्रिय (unpleasant) है, तो उसका दृष्टिकोण वापस (withdrawn) ले लिया जाता है।

v) सामाजिक उद्देश्य (Social motives):
ज्यादातर लोगों में सामाजिक स्वीकृति (social approval) प्राप्त करने (achieve) की तीव्र इच्छा (strong desire) होती है। इसके लिए, वे कपड़े (clothes), चीजों के कब्जे (possession of things), ज्ञान (knowledge), कौशल (skills) आदि के माध्यम से अपने व्यक्तित्व (personality) को बेहतर (improve) बनाने का प्रयास करते हैं।

vi) अन्य (Others):

प्रेरणा के कार्य (Functions of motivation)

  1. उद्देश्य एक शिक्षार्थी को उसकी सीखने की गतिविधियों में प्रोत्साहित करते हैं (Motives encourage a learner in his learning activities):
    (उदाहरण) बाह्य उद्देश्य (Extrinsic motives) जैसे पुरस्कार (prizes), पदक (medals) आदि प्रेरित (motivate) करते हैं।
  2. उद्देश्य उस प्रकार की गतिविधि के चयनकर्ता के रूप में कार्य करते हैं जिसमें व्यक्ति संलग्न होना चाहता है (Motives act as selectors of the type of activity in which the person desires to engage):
    (उदाहरण) पाठ्यक्रमों का चयन (Selection of courses)।
  3. उद्देश्य व्यवहार को निर्देशित और विनियमित करते हैं (Motives direct and regulate behaviour):
    (उदाहरण) स्कूलों में अनुशासन (Discipline in schools) आदि।

प्रेरणा का महत्व (Significance of motivation)

प्रेरणा (Motivation) सीखने (learning) में रुचि (interest) जगाने (arousal) से संबंधित है। यह सीखने (learning) का आधार (basis) बनता है। इसलिए, शिक्षक (teacher) को व्यक्तियों (individuals) में सही प्रकार (right type) के उत्तेजनाओं (stimuli) का पता लगाना चाहिए जो संतुष्टि (satisfaction) पैदा करेगा ताकि शिक्षार्थी की रुचि (interest of the learner) निश्चित विचारों (definite ideas) या विषय वस्तु (subject matter) में महारत (master) हासिल करने के लिए पर्याप्त (long enough) बनाए रखी जा सके।

प्रेरणा के मूल्य पहलू (Value aspects of motivations)

  1. आंतरिक मूल्य (Intrinsic values): ये वे हैं जो एक शिक्षार्थी गतिविधि (activity) में ही संलग्न (engaging) होने के लिए करता है। यह सीखने (learning) में वांछित (desired) है और अधिक तत्काल (immediate) है।
  2. बाहरी मूल्य (Extrinsic values): ये तब होते हैं जब गतिविधि में तेजी (accelerate activity) लाने के लिए किसी स्थिति (situation) में कृत्रिम रूप से (artificially) प्रोत्साहन (incentive) या लक्ष्य (goal) पेश (introduced) किया जाता है।

प्रेरणा की तकनीक (Technique of motivation)

1) आवश्यकता आधारित दृष्टिकोण (Need based approach):
दृष्टिकोण आवश्यकता आधारित (need based) होना चाहिए ताकि वह उनके बीच प्रेरणा के स्तर (levels of motivation) और प्रेरणा के पैटर्न (patterns of motivation) को जानकर आवश्यकता की पांच श्रेणियों (five categories of need) को पूरा (satisfy) कर सके। आवश्यकताओं की पांच श्रेणियां (five categories of needs) हैं i) शारीरिक आवश्यकता (physiological need), ii) सुरक्षा की इच्छा (desire for security), iii) मान्यता की इच्छा (desire for recognition), iv) नए अनुभवों की इच्छा (desire for new experiences) और v) जैविक आवश्यकताएं (organic needs)।

2) आकांक्षाओं का यथार्थवादी स्तर निर्धारित करने का प्रशिक्षण (Training to set a realistic level of aspirations):
किसान की उम्मीदों (expectations of farmer's) को संशोधित (revise) करने का कोई भी प्रयास उनकी सामाजिक-आर्थिक स्थिति (socio-economic status) की पूरी समझ (full understanding) के साथ किया जाना चाहिए।
(उदाहरण) (i) उस किसान में एक आकांक्षा (aspiration) पैदा (Creating) करना जिसके पास एक या दो एकड़ (one or two acres) के कब्जे (possession) के लिए अपनी कोई जमीन नहीं (doesn't have any land of his own) है।
(ii) एक व्यक्ति जो 30 टन/एकड़ उपज (30 tonnes/acre of yield) प्राप्त (attains) करता है, उसे 40 टन/एकड़ (40 tonnes/acre) की आकांक्षा (aspire) के लिए बनाया जा सकता है। आकांक्षा का ऐसा यथार्थवादी स्तर (realistic level of aspiration) धीमी (slow) और स्थिर प्रगति (steady progress) सुनिश्चित (ensure) करेगा।

3) भागीदारी (Participation):
कृषि परिवर्तन (agricultural change) के कार्यक्रमों (programmes) में किसानों की भागीदारी (involvement of farmers) न केवल तत्काल प्रतिभागियों (immediate participants) के लिए बल्कि दूसरों के लिए भी प्रेरणा (motivation) के बूस्टर (booster) के रूप में कार्य करती है।

4) ऑडियो विजुअल का उपयोग (Use of audio visuals):
उचित उद्देश्य (appropriate purpose) के लिए विभिन्न ऑडियो विजुअल (various audio visuals) का उचित चयन (proper selection), संयोजन (combination) और उपयोग (use) प्रेरणा (motivation) के स्नेहक (lubricants) के रूप में कार्य करेगा।

विस्तार में प्रेरणा का महत्व (Importance of motivation in Extension)

  1. ग्रामीणों (villagers) और विस्तार कार्यकर्ताओं (extension workers) को लामबंद (mobilizing) करने के लिए।
  2. जैविक ड्राइव/आवश्यकता (biological drive/need) का ज्ञान विस्तार कार्यकर्ता को लोगों की समस्याओं (problems of the people) का एहसास (realize) करने में मदद करता है। यह सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार (sympathetic handling) में मदद करता है।
  3. मनोवैज्ञानिक (psychological) और सामाजिक ड्राइव (social drives) का ज्ञान विस्तार कार्यकर्ता को कार्यक्रम (programmes) तैयार (formulate) करने और उनके दृष्टिकोण (attitude) को बदलने में प्रभावी दृष्टिकोण (effective approaches) बनाने में मदद करता है।
  4. प्रेरक बलों (motivating forces) का ज्ञान संघर्षों (conflicts) या तनावों (tensions) से बचने (avoiding) में मदद करता है।

जरूरत (Need) वह है जो कोई चाहता है (desires)। यह किसी चीज की कमी (lack of something) है। आवश्यकता (Need) "क्या है" ("what is") और क्या "होना चाहिए" ("ought to be") के बीच का अंतर (difference) है।

आवश्यकताओं का वर्गीकरण (Classification of Needs)

  1. सुरक्षा की इच्छा (The desire for security): आर्थिक (Economic), सामाजिक (social), मनोवैज्ञानिक (psychological) और आध्यात्मिक सुरक्षा (spiritual security)। मनुष्य अपने भौतिक अस्तित्व (physical being) भोजन (food), वस्त्र (clothing) और आश्रय (shelter) के लिए सुरक्षा (protection) चाहता है। इसका अर्थ भविष्य (future) में अधिक भौतिक चीजों (more material things) को सुरक्षित (secure) करने के लिए धन (wealth) का पर्याप्त भंडार (adequate reserve) भी हो सकता है। सुरक्षा की इच्छा (wish for security) आध्यात्मिक विश्वासों (spiritual beliefs) से भी संतुष्ट (satisfied) हो सकती है। वास्तव में (In fact), इतिहास (history) में पूरी संस्कृतियों (whole cultures) ने सुरक्षा पर जोर (emphasis) दिया है। चीन की महान दीवार (great wall of China), मैजिनेट लाइन (Maginet Line), टॉवर ऑफ बैबेल (Tower of Babel), कई देशों में अनगिनत किले (innumerable forts) और किले (fortresses) इसके ज्वलंत उदाहरण (striking examples) हैं।
  2. स्नेह या प्रतिक्रिया की इच्छा (The desire for affection or response): साहचर्य (Companionship) मिलनसारिता (gregariousness), और सामाजिक विचारशीलता (social mindedness), अपनेपन की भावना (feeling of belonging) की आवश्यकता।
  3. मान्यता की इच्छा (The desire for recognition): स्थिति (Status), प्रतिष्ठा (prestige), उपलब्धि (achievement) और ऊपर देखा जा रहा है (being looked upto)। प्रत्येक व्यक्ति अपने साथी (fellowmen) द्वारा महत्वपूर्ण (important) माने जाने की आवश्यकता (need) महसूस करता है।
  4. नए अनुभव की इच्छा (The desire for new experience): साहसिक (Adventure), नई रुचियां (new interests), नए विचार (new ideas), नए दोस्त (new friends) और काम करने के नए तरीके (new ways of doing things)। कुछ लोग मुख्य रूप से (primarily) कुछ नया (new), कुछ अलग (different) का रोमांच (thrill) चाहते हैं।
  5. जैविक आवश्यकताएं (Organic needs): सेक्स (sex), भूख (hunger) और प्यास (thirstiness) जैसी जैविक आवश्यकताएं (Organic needs) भी इंसानों (human beings) के लिए बहुत महत्वपूर्ण (very important) हैं।

उपरोक्त पांच श्रेणियां (above five categories) सामान्य रूप (in general) से बताई गई सभी शक्तिशाली प्रेरक शक्तियों (powerful motivating forces) का प्रतिनिधित्व (represent) करती हैं।

विस्तार में प्रेरणा का महत्व (Importance of Motivation in Extension)

गांव के लोगों (village people) को लामबंद (mobilizing) करने के लिए प्रेरणा (Motivation) जरूरी है। अधिकांश विकास कार्यक्रम (development programmes) वांछित परिणाम (desired results) नहीं ला सके क्योंकि कोई प्रेरणा (no motivation) नहीं थी। परिणाम (results) प्राप्त (achieve) करने के लिए विस्तार कार्यकर्ताओं (extension workers) और ग्रामीण लोगों (rural people) दोनों को प्रेरित (motivated) किया जाना है।

प्रेरणा (Motivation) आवश्यकता आधारित दृष्टिकोण (need based approach) लाती है। विस्तार कार्यकर्ताओं के लिए लोगों को आवश्यकता की पांच श्रेणियों (five categories of needs) को पूरा करने (satisfy) के लिए प्रेरित (motivate) करना संभव (possible) है। यदि सुरक्षा की इच्छा (desire for security) है, तो किसानों को यह विश्वास दिलाकर (convincing) नई प्रथाओं (new practices) को अपनाने (adopt) के लिए प्रेरित किया जा सकता है कि नई प्रथा से उनकी आय (income) में वृद्धि (increase) होगी और उनकी सुरक्षा (security) बढ़ेगी (enhance)। यदि वे नए अनुभव (new experience) की इच्छा रखते हैं, तो विस्तार शिक्षण (extension teaching) नए कौशल (new skills) को बिगाड़ने की ओर उन्मुख (oriented) है। इसी तरह (Similarly) अन्य इच्छाओं को पूरा (met with) किया जा सकता है।

प्रेरणा (Motivation) विकास कार्यक्रमों (development programmes) में किसानों (farmers) की बेहतर भागीदारी (better involvement) में मदद करती है।

किसानों को प्रेरित (motivating farmers) करने में ऑडियो-विजुअल की भूमिका (role of audio-visuals) पर जोर (no emphasis) देने की आवश्यकता नहीं है। उचित उद्देश्य (appropriate purpose) के लिए विभिन्न श्रव्य-दृश्यों (various audio-visuals) का उचित चयन (proper selection), संयोजन (combination) और उपयोग (use) प्रेरणा के लिए स्नेहक (lubricants) के रूप में कार्य (act) करेगा।

भारत (India) में किए गए विभिन्न अध्ययनों (Various studies) से संकेत (indicate) मिलता है कि आर्थिक प्रेरणा (economic motivation) बहुत प्रमुख (predominant) है जिसके बाद (followed by) नवीनता (innovativeness) आती है। आर्थिक उद्देश्यों (economic motives) में से भी बेहतर भोजन (better food), कपड़े (clothing) और अपने बच्चों के लिए शिक्षा (educating for one's children) प्रदान करना (providing) प्रमुख फिल्में (dominant movies) लगती हैं।

अस्वीकरण (Disclaimer):
यह स्टडी मटेरियल ICAR के मूल कंटेंट का हिंदी अनुवाद है। हम इसकी पूर्ण सटीकता के लिए उत्तरदायी नहीं हैं। यह फाइल अभी केवल सुधार और परीक्षण (Improvement Purpose) के लिए यहाँ उपलब्ध कराई गई है। बहुत जल्द हम इसे डाउनलोड करने के लिए PDF फॉर्मेट में अपडेट करेंगे।

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