ऑडियो-विजुअल एड्स (Audio-Visual Aids)

हमारी day-to-day life में कई तरह के audio-visual aids का use किया जा सकता है। हम कुछ selected audio-visual aids पर focus करेंगे जो normally users के लिए available और accessible होते हैं। “Audio-Visual Aid” से मतलब है किसी भी ऐसी चीज़ से जिसे extension professional अपने message को communicate करने के लिए use करता है। बोला गया शब्द (spoken word) मुख्य communication tool होता है, लेकिन जब कोई extension professional किसी बड़े गाँव की meeting में बोलता है या खेत में farmers के group से किसी problem पर discussion करता है, तो suitable audio-visual aids का use करके उसके message की impact और effectiveness को बढ़ाया जा सकता है। Audio-visual aids ऐसे instructional devices होते हैं जिनसे message को एक साथ सुना और देखा जा सकता है।

“दिल तक पहुँचने का सबसे अच्छा तरीका पेट से होता है, लेकिन दिमाग तक पहुँचने का सबसे अच्छा तरीका आँखों और कानों के माध्यम से होता है।” – एक पुरानी कहावत

Types of Audio-Visual Aids (ऑडियो-विजुअल एड्स के प्रकार)

• Audio Aid: एक instructional device जिसमें message को सुना जा सकता है लेकिन देखा नहीं जा सकता।
• Visual Aid: एक instructional या communication device जिसमें message को देखा जा सकता है लेकिन सुना नहीं जा सकता।
• Audio-Visual Aid: एक instructional device जिसमें message को सुना और देखा जा सकता है।

कोई भी teaching method talk/speech के बिना complete नहीं होती। यह याद रखना चाहिए कि audio-visual aids केवल teacher को supplement कर सकते हैं, उसे replace नहीं कर सकते।

Dale’s Cone of Experience (डेल का अनुभव शंकु)

Dale’s Cone of Experience एक model है जो instructional design और learning processes से related कई theories को incorporate करता है। 1960 के दशक में, Edgar Dale ने theorize किया कि learners “do” करने से ज्यादा information retain करते हैं, बजाय “heard”, “read”, या “observed” करने के। उनके research ने Cone of Experience के development को lead किया। आजकल, इस “learning by doing” को “experiential learning” या “action learning” कहा जाता है।

Sheal (1989) द्वारा modify किया गया Cone of Experience learning, activity, और participant involvement के बीच linkage provide करता है।

Types of Audio-Visual Aids (ऑडियो-विजुअल एड्स के प्रकार)

• Verbal Symbols: ऐसे designations जो उन objects या ideas से physically resemble नहीं करते जिनके लिए वे stand करते हैं। ये Cone of Experience की सभी materials के साथ use होते हैं।
• Visual Symbols: Real situations को reproduce करने के लिए chalkboard और overhead projector (सबसे widely used media) students को किसी idea, event, या process को दिखाने में help करते हैं। Examples: flat-maps, chalkboards, sketches, bulletin boards, flash cards, flannel graphs।
  • Non-projected (individual use के लिए): जैसे photographs, illustrations।
  • Projected (group use के लिए): जैसे photographs और illustrations जो opaque projector, slides, filmstrips में use होते हैं।
• Recordings, Radio:
  • Recordings: Disc, tape, या wire पर होती हैं, जिन्हें recording के लिए कई बार use और re-use किया जा सकता है।
  • Radio: Mass medium के रूप में use होती है, जो large और heterogeneous group तक information पहुंचाती है।
• Motion Pictures or Films: ये silent pictures या sight और sound के combination में होती हैं।
• Exhibitions: Models, specimens, charts, posters आदि का planned display जो information, advertising, या entertainment के लिए public view के लिए present किया जाता है।
• Field-trips/Farm & Home Visits: ये face-to-face types के individual contact methods होते हैं जिनका use extension professionals किसानों या उनके परिवार के सदस्यों से farm या home पर specific purposes के लिए interact करने के लिए करते हैं।
• Demonstrations: ये methods सीखने के लिए design की जाती हैं जो example के माध्यम से किसी established fact या group of related facts का practical application दिखाती हैं।

Seven R’s of Audio-Visual Aids (ऑडियो-विजुअल एड्स के सात R’s)

1. Right Aid
2. Right Place
3. Right Way
4. Right Time
5. Right People
6. Right Message
7. Right Extension Personnel

Functions of Audio-Visual Aids (ऑडियो-विजुअल एड्स के कार्य)

• Meaning को clearly convey करना
• Attention capture करना, interest arouse और sustain करना
• Ideas और skills की correctness, clarity और effectiveness को enhance करना
• Faster और thorough learning में help करना
• Longer period तक याद रखने में help करना
• लोगों तक पहुंचना, उनकी literacy या language level की परवाह किए बिना
• Instructor के time को save करना
• Concepts के misinterpretation की possibility को reduce करना
• Material objects और concepts के बीच के relationship को clarify करना

Limitations of Audio-Visual Aids (ऑडियो-विजुअल एड्स की सीमाएँ)

• Learners कभी-कभी distorted impressions form कर सकते हैं जब तक कि audio-visual aids को necessary explanations के साथ supplement नहीं किया जाता।
• ये कभी-कभी instructor को अपनी teaching को केवल कुछ बड़े ideas तक limit करने के लिए tempt कर सकते हैं, जिससे subject की complete picture नहीं मिल पाती।

Important Audio-Visual Aids (महत्वपूर्ण ऑडियो-विजुअल एड्स)

• Posters: ये awareness और interest generate करते हैं और लोगों को action लेने के लिए inspire करते हैं।
• Flannel Graphs: Group methods के लिए अच्छे teaching aids के रूप में use होते हैं।
• Flash Cards: छोटे, compact cards होते हैं जिनका use किसी idea को समझाने के लिए किया जाता है।
• Puppets: विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों के लिए suitable होती हैं और effectively organized की जा सकती हैं।
• Models: नए farm equipments, compost pits, आदि के बारे में awareness बढ़ाने के लिए useful होते हैं।

इस प्रकार, effective teaching methods के लिए, सही परिस्थिति के लिए सही method या methods के combination का selection महत्वपूर्ण होता है। 

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