कृषि प्रसार शिक्षा अभ्यास प्रश्न (Q16-20) - Agriculture Officer

RPSC AO 19 Jan 2021

MCQ (Single Correct) +1 −0.33

Which of the following is not related to effective written communication ?

निम्न में से कौन-सा प्रभावी लिखित संचार से संबंधित नहीं है?

Correctness यथार्थता Complexity जटिलता Completeness सम्पूर्णता Clarity स्पष्टता

RPSC AO 19 Jan 2021

MCQ (Single Correct) +1 −0.33

Which of the following ITK Act came into existence in the year 2002 ?

पारंपरिक ज्ञान से जुड़ा निम्न में से कौन-सा अधिनियम वर्ष 2002 में अस्तित्व में आया?

The Geographical Indications of Goods (Registration & Protection) Act वस्तुओं का भौगोलिक उपदर्शन (पंजीकरण और संरक्षण) अधिनियम Protection of Plant Varieties & Farmer’s Rights Act पौध किस्म और कृषक अधिकार संरक्षण अधिनियम The Biodiversity Act जैवविविधता अधिनियम Scheduled Tribes and Other Traditional Forest Dwellers (Recognition of Forest Rights) Act अनुसूचित जनजाति एवं अन्य पारंपरिक वनवासी अधिनियम

RPSC AO 13 Feb 2016

MCQ (Single Correct) +3 −1

Who have greater access to land, capital, credit-input, experts, information network —

भूमि, पूंजी, ऋण, कृषि इनपुट्स, विशेषज्ञों तथा सूचना तंत्र तक किसकी सर्वाधिक पहुँच होती है?

Laggards रूढ़िवादी Early adopters प्रारंभिक अंगीकारक Majority बहुसंख्यक Innovators नवप्रवर्तक

In E.M. Rogers' adopter categorization (Diffusion of Innovations), Innovators represent the first 2.5% of individuals in a social system to adopt a new practice.
Innovators are characterized by venturesomeness, large operational farm holdings, substantial capital reserves, superior access to credit, cosmopolitan connections, and direct linkages with agricultural scientists and information networks.
Their financial resilience allows them to absorb possible losses resulting from adopting unproven new innovations.
Therefore, Innovators have the greatest access to land, capital, credit, and experts (Option 4).

ई.एम. रोजर्स (E.M. Rogers) के प्रसार एवं अंगीकरण सिद्धांत के अनुसार, 'नवप्रवर्तक' (Innovators) सामाजिक व्यवस्था के वे प्रथम 2.5% लोग होते हैं जो किसी नई तकनीक को सबसे पहले अपनाते हैं।
नवप्रवर्तक साहसी, बड़े भू-धारक और आर्थिक रूप से संपन्न होते हैं; उनकी पहुँच पूंजी, ऋण, कृषि आदानों, कृषि वैज्ञानिकों तथा सूचना तंत्र तक सबसे पहले और सर्वाधिक होती है।
मजबूत वित्तीय स्थिति के कारण वे नई तकनीकों की संभावित असफलता का जोखिम उठाने में सक्षम होते हैं। लैगार्ड्स सबसे अंत में अपनाने वाले रूढ़िवादी होते हैं।
अतः इन सभी संसाधनों तक सर्वाधिक पहुँच 'नवप्रवर्तक' (Innovators) की होती है (विकल्प 4)।

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RPSC AO 13 Feb 2016

MCQ (Single Correct) +3 −1

The most important group teaching method that give quick adoption —

त्वरित अंगीकरण प्रदान करने वाली सबसे महत्वपूर्ण समूह शिक्षण पद्धति है —

Group discussion समूह चर्चा Method demonstration विधि प्रदर्शन Result demonstration परिणाम प्रदर्शन Informal discussion अनौपचारिक चर्चा

result demonstration is an extension teaching method conducted by or under the supervision of an extension worker to demonstrate the practical superiority of a new technology compared with traditional local practices.
Based on the philosophy of 'Seeing is believing', it visibly proves the economic and yield advantages on a farmer's own field, creating strong conviction and generating the fastest adoption response.
Method demonstration teaches operational skills ('how to do'), whereas result demonstration creates conviction ('why to adopt').
Therefore, the method providing quick adoption is Result demonstration (Option 3).

'परिणाम प्रदर्शन' (Result demonstration) प्रसार शिक्षा की एक अत्यंत प्रभावशाली समूह शिक्षण पद्धति है, जिसमें नई तकनीक की श्रेष्ठता को पुरानी प्रचलित पद्धति से तुलना करके किसानों के खेत पर सिद्ध किया जाता है।
'देखकर विश्वास करना' (Seeing is believing) के सिद्धांत पर आधारित होने के कारण यह किसानों के मन में तकनीकी के प्रति पूर्ण विश्वास पैदा करता है और त्वरित अंगीकरण (Quick adoption) सुनिश्चित करता है।
विधि प्रदर्शन किसी कार्य को करने का कौशल सिखाता है, जबकि परिणाम प्रदर्शन अपनाने की प्रेरणा देता है।
अतः त्वरित अंगीकरण प्रदान करने वाली पद्धति 'परिणाम प्रदर्शन' है (विकल्प 3)।

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RPSC AO 13 Feb 2016

MCQ (Single Correct) +3 −1

Which of the following teaching aid is used for mass communication —

निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण सामग्री जनसंचार (Mass communication) के लिए प्रयुक्त की जाती है?

Flash card फ्लैश कार्ड Radio रेडियो Chart चार्ट Flip card फ्लिप कार्ड

In agricultural extension, communication media are categorized by audience reach:
Individual methods: Farm/home visits, office calls
Group methods: Flash cards, flip books, charts, demonstrations (intended for 10-30 people)
Mass media: Radio, television, newspapers, posters, Internet (reaching thousands or millions simultaneously).
Radio is an audio mass medium that transmits weather alerts, market rates, and crop advisories quickly across illiterate and remote populations.
Therefore, Radio is used for mass communication (Option 2).

प्रसार शिक्षण विधियों को जन-संपर्क की सीमा के आधार पर तीन वर्गों में बांटा गया है:
व्यक्तिगत संपर्क: खेत व घर पर भेंट
समूह संपर्क: फ्लैश कार्ड, फ्लिप चार्ट, समूह चर्चा (10 से 30 लोगों हेतु)
जनसंचार (Mass communication): रेडियो, टेलीविजन, समाचार पत्र (लाखों लोगों तक एक साथ पहुँचने वाले माध्यम)।
रेडियो एक अत्यंत प्रभावी श्रव्य जनसंचार माध्यम है जो दूर-दराज के क्षेत्रों में कृषि समाचार, मौसम पूर्वानुमान और तकनीकें तुरंत पहुँचाता है।
फ्लैश कार्ड और चार्ट छोटे समूह शिक्षण की सामग्रियां हैं।
अतः जनसंचार हेतु प्रयुक्त शिक्षण सामग्री 'रेडियो' है (विकल्प 2)।